No hay una duración exacta para cada tipo de problema ya que esto depende de muchos factores como la complejidad de la situación, el tiempo que hace que ésta se mantiene, la implicación del entorno o la motivación para mejorar esa situación, etc. Por estas razones hasta completar la evaluación, no es posible decir cuánto durará un tratamiento.

Todo lo contrario. Desde el primer momento se trabaja para conseguir un ambiente agradable y seguro para el niño/a. La mayoría de las pruebas de evaluación y de técnicas están disfrazadas de juegos o actividades divertidas para que se sientan cómodos.

Los niños menores de 4 años, aún no son conscientes de sus dificultades, por tanto basta con decirle que vais a un sitio donde hay una persona que tiene muchos juegos para compartirlos con él o ella, que le va a enseñar cosas divertidas y que van hablar de cosas que le gustan.

A partir de los 5 años, ya pueden empezar a ser conscientes de algunas de sus dificultades y de las situaciones que no están sabiendo gestionar bien, y para ellos también es importante saber que existe una solución para sus problemas. Por tanto, lo mejor es decirles que vais a visitar a una persona que le va a ayudar a solucionar sus dificultades (ya sean pesadillas, hacerse pipí, miedos, problemas de conducta, etc.).

A partir de los 8-9 años, se puede profundizar con más detalles, aclarando la incertidumbre del niño/a contándole lo que va a hacer en la visita al psicólogo y dotándole de un mayor control sobre la situación.

En cualquier caso, siempre es necesario dar un mensaje de calma y tranquilizador.